GRULLICIENCIA: TALLER DE PAPIROFLEXIA.

CURSOS: 3 ESO (grupos A y C)

MATERIAS: MATEMÁTICAS

RECURSOS UTILIZADOS: Folios DIN A4 y papel de papiroflexia cuadrado de 15 cm.

HORAS DE DEDICACIÓN: 15 horas, 5h de preparación y diseño de la actividad y 10h de enseñanza y práctica con dos grupos de alumnos de 3º de ESO, instructores del día de desarollo de la actividad. 

DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD: 

Con esta actividad hemos perseguido los siguientes objetivos: 

● Favorecer la visualización de las materias STEAM como parte de nuestro entorno y vida cotidiana, estableciendo un lazo de conexión entre las distintas áreas curriculares.

● Introducir actividades basadas fundamentalmente en la formulación de hipótesis y en la experimentación.

● Realizar actividades interdisciplinares que fomenten la relación entre la competencia STEAM con el resto de competencias clave.

● Aprender a trabajar en equipo, organizarse, llegar a acuerdos respetando las aportaciones de los compañeros.

Se diseñó una actividad de papiroflexia de dificultad media consistente en elaborar una grulla, símbolo de la paz. Una vez decidida la actividad se practicó con alumnado voluntario  al que se les dió unas nociones básicas de papiroflexia para poder afrontar la actividad. Practicaron la grulla corrigiendo errores de plegado hasta que aprendieron todos los pasos y el resultado fue óptimo. El día de la actividad este alumnado ejerció de colaborador de la actividad enseñando al alumnado participante. Esta actividad se compaginó con la elaboración de aviones de papel y lanzaderas de la actividad "Échate a volar" en colaboración con el departamento de Física y Química.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Mediante observación, recogida y análisis de las producciones finales de los alumnos.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Se llevó acabo mediante un cuestionario. Los alumnos estaban muy satisfechos del trabajo realizado así de los resultados obtenidos. Les pareció una experiencia muy enriquecedora, motivadora y novedosa.